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如何开发儿童的语言能力?

2019-08-12来源:梦想吧创客娱乐


堪比荒井良二的大象巴士,作者Jason


文档化的一个好处就是,同一个答案,你不用重复多次跟别人讲。另外一个好处就是,在整理文档的过程中,知识逐渐纳入个人的知识体系中。


自认为,我家娃的语言能力挺强的,一些心得,和大家分享。


贵人语迟很可能是种病?

“我家娃三岁还不会讲话呢,愁死我了!”

“贵人语迟,没准又是一个爱因斯坦。”


一般小孩1岁多开始说话,如果到了三岁还不会讲话,是爱因斯坦的可能性极低,尽早看医生,以免耽误治疗。上次群聊的时候,一群友说,“我隔壁一小孩,他妈妈奶奶还天天说说话晚的孩子聪明,现在确诊是自闭症,以后生活自理都困难。”


所以啊,个人是越来越讨厌名人故事。名人故事往往会忽略太多的细节,有时候说是毒药也不为过。


“毕业之后,加入了一个初创公司,披星戴月的工作,三年之后,公司纳斯达克上市,挣得了第一桶金,加上老爸给的2000万,在上海市中心买了两套别墅,3年之后,房价大涨,实现了财务自由。”。 名人故事里,很可能把“加上老爸给的2000万”给去掉,包装成全是名人奋发图强的功劳。


如何促进儿童的语言能力发展?


娃的语言能力,跟写代码一样,就是输入和输出的事。高质量的输入其实一点也不难,只是很多人误解了“高质量”。


1 高质量的输入

很多焦虑的家长,为了培养娃的阅读能力,在半岁开始,每天坚持和娃一起读绘本,效果不佳的时候,还感到无比沮丧。娃半岁的时候,拿点撕不烂的那种布书给他翻就好了,让他爬来爬去帮你拖地好了,此时读绘本不是高质量的输入。等到一两岁的时候,每次和娃在一起,总想教他点知识。儿子,来来来,老爹给你整个诗经,“關關雎鳩,在河之洲;窈窕淑女,君子好求”。这个岁数的孩子,难道不是学会表达“我要拉屎”,“我饿了”,“我生气了”这种人类基本需求和情感最重要吗?他是个孩子啊,吃饭,睡觉,拉臭臭,对他来讲,都是在学习。


我家的做法就是,把他当成人来看,和他正常的聊天。尽量不要用叠词,吃奶奶,拉臭臭啥的真心不推荐。你会和你爸妈说,咱们一起出去吃饭饭吧?这毕竟不是正常的交流语言。如果说有什么技巧的话,和娃说话的时候,语速稍微放慢点。


半岁的时候,还不就是吃完拉,拉了睡,睡醒吃吗?真的不要小看小朋友的学习能力!从出生第一天,我家娃的所有监护人,包括爷爷奶奶,外公外婆,就把他就当成人来交流。很有意思的是,姥姥家那有很多育儿的好习惯,比如姥姥交待我们,给娃换尿布的时候,要对娃说“拉臭臭啦?给你换尿布。”。抱起娃的时候,要对娃说“抱你去xx地方啊”。听得我心情那个舒畅啊,姥姥可是连自己名字都不会写的人。


对比一下我前同事的娃,老来得子(40岁),当时公司还是蛮忙的,经常加班,他老婆可能平时在家也不太和娃说话吧,也没有父辈们过来帮忙,结果到了3岁的时候,被preschool劝说送你娃去特殊学校吧,简直要怀疑人生了。妈的,把我儿子当智障啊。不过,这不是个悲伤的故事,最后也没有送去特殊学校,他们去请教儿童语言专家。没错,如你所料,办法就是多和娃说话。


关于输入,“质”与“量”都要足。


有意思的是,Jason的第一句话不是爸爸妈妈,而是“大车车”,钢铁直男无疑!


2 无压力的表达环境

大家都知道公众表达能力的重要性,我在以前培训的有效沟通中,开始就强调了这点。没有小朋友是不爱表达的,可是为什么最后发展的结果千差万别呢?很可能是从小的时候,没有一个“无压力表达的环境”。


不要让小朋友觉得,说话是件有压力的事。


一些技巧如下:

1) “正确语言回放”策略。

“爸爸,你看,一头马跑过来了。”

“不对,是一匹马”。

换种方式,“嗯,一匹马跑过来了。”


有什么区别?

前一种表达是在纠错。儿子,你说的不对,是一匹马。

后一种表达是在重述,只是改了一个字。


“我昨天去火车了。” 

“说错啦,是去坐火车!” VS “哦?你昨天去坐火车了呀?”


这个叫 “正确语言回放”策略。


如果你老是纠错,这不对那不对,娃会觉得和人交流并不是轻松愉快的事情,这会阻碍儿童语言发展的。


2)不要老是考小朋友

很多大人和小孩在一起,总是不自觉地通过提问的方式,来复习之前教给娃的知识。儿子,这个怎么说呀,那个怎么说呀。成人遇到一个不懂的领域,是不是也不敢说话了?再说了,如果是带出去玩,你是不是妨碍娃对新环境的探索了?


3) 让孩子主导话题

“儿子,我们来谈谈这学期如何提高学习成绩。” 。一句话,直接把天聊死了。


每天接娃的时候,我都不会问儿子你今天学了啥。

我一般都会问,“儿子,今天学校里有什么好玩的事情啊?”

然后我儿子就开始巴拉巴拉讲个没完了。

“今天吃的是chicken nuggets,早上吃的是cereal,还上了zumba课,然后喝水,尿尿,午睡。今天下雨了,no outside。今天一个小朋友被time out了。Kurt老师没来,soccer课取消了。” 


“他为什么被time out呀?”

。。。。。。


从学校一直聊到餐桌。


孩子说什么,要认真地听着,不要玩手机,要有回应。要表现出兴趣,不泼冷水,遇到不懂的,虚心请教,有时间赶紧恶补。


副作用就是,那叫一个聒噪啊,不带停的。不过这是甜蜜的烦恼。



要不要背唐诗?

其实孩子能背出多少首唐诗,只是反映了其记忆能力而已,无法直接反映其智力水平。背唐诗并不会让孩子更聪明,甚至和语言能力的关系也微乎其微。如果两个都是三岁的儿童,一个只能偶尔说出几个词,另一个则可以用完整的句子讲述今天发生的事情,这才能说明两个孩子的语言能力存在明显区别。


唐诗中的语言大都精简古奥,与现代汉语的用词及语法不同,幼儿由于缺乏实际生活体验,往往不明所以,很难将其内化。孩子更容易学会那些在生活中经常看得见、摸得着的事物。比如「平果」「汽车」「娃娃」等等。词汇能够展开的体验和联系越多,孩子便越容易记住。例如介绍「苹果」的时候,孩子听到这个词读音的同时,应该尽量让他/她能看到、摸到、闻到、尝到苹果,最好还能让他/她看到成年人说「苹果」时的口型。


如果是想让幼儿熟悉汉语的音韵,那么和生活联系更为紧密的儿歌比唐诗更生动易学。比如:

小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,

爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。


关于学外语

学好一门外语的重要性,不用过多解释。朋友圈里天天有人在晒什么英语流利说,极光背单词,扇贝单词打卡,我自己也是学好一门外语的直接受益者。中国经济的发展有目共睹,作为ABC的父母,我们自然也想Jason学好中文,这大概是目前想到的唯一想逼他学的东西。


最好的当然就是双语环境了,ABC的家庭,在家只说中文。当然,看这篇文章的人,大多数人还没有达到在家用英语交流的程度。现在学习英语的条件好多了,当年我们还用磁带机呢,再后来能搞个MP4看看美剧,是多么奢侈的事情啊。现在的手机,想看啥看啥,还有一大堆学习英语的应用。


现在很多人把娃送去学英语,从小就开始学了。还有些家长把小朋友送到国外的夏令营。我上大学前,都没出过我们那个县城,擦。


学外语这件事吧,家长不是送娃去学校,送娃夏令营就完事了,家长也要参与进来。现在出国自驾很多了,哪天你来加州玩,可以和娃一起计划攻略,遇到什么地标,和娃一起翻英文介绍。比如我前几天去的看Elephant seal的地方,有个hearst castle,你来开highway 1的时候,顺便去一下,那么在家和娃一起做攻略的时候,搜一下英文资料,打印出来,大人小孩一起看。比如来美国了,去超市买东西,鼓励娃自己去买,自己去结账。那么在来美国之前,是不是得和娃先学习一下supermarket里的东西?


总之,多创造点机会给娃,并且让娃能学以致用,久而久之,他会爱上这门外语的。


我并不是说不顾经济条件地去送娃夏令营,送娃上国际学校,和娃一起看个英文版的小猪佩琦,不是件多困难的事吧?


最后,阅读能力的培养,对学好一门语言,很重要很重要。阅读能力才是学好一门外语的关键。以后Jason的课外书就是“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳”了。



我们大人育儿的时候,总是说顺其自然,落实到行动上,却又是无比不自然。


总之,无论是培养孩子哪方面的能力,如果孩子还没到最合适的培养年龄,是需要家长/老师非常高的教育水平来实现的,否则,对于大多数孩子来说则可能事倍功半。越希望让孩子不输在起跑线上,就越应该明白「让孩子在什么年龄就做什么事情」,这样效果最好;不然的话,孩子可能跑得更慢。


PS:其实真的不是我不是不愿意分享啊,按照我这种话痨的个性,分享不就是换个地方吹牛逼嘛。但是,你们总得提供点素材给我吧?问题也不要问得太大。能不能讲一下管理?这让我咋回答?管理包括招聘面试,团队建设,团队激励,绩效考评,如何读懂肢体语言,心理学,时间管理,有效沟通。。。问题要问得具体点把,比如如何做好一个演讲,怎么写好PPT,怎么准备面试?


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JZ是谁?

硅谷IT民工一枚。爱机械表、爱户外,正在爱你们。偶尔调杯长岛冰茶,把各种心得啰哩啰嗦一下。2016年去云南巍山表友郑江家玩爱上他家的山清水秀及祖传好酒,共创品牌「郑铺」一壶慰风尘。


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